南京建邺区发育性语言障碍, 表达训练课程

 音乐训练-音乐戏剧

○音乐卡片剧：音乐老师制作一些与儿歌相关的卡片，并制作手持卡片，用卡片来表演音乐剧。

○音乐手偶剧：音乐老师将选择的音乐进行曲式及音乐元素的分析并将其编成带有情节的小故事，再通过手偶表演的方式展现出来帮助孩子理解故事的情节，后引导孩子通过戏剧表演或者乐器演奏等方式来经历戏剧化的角色扮演体验和音乐体验的一种音乐体验形式。音乐和剧情是紧密结合在一起的，与单纯的假扮游戏相比，音乐手偶剧加入了手偶的引入以及音乐。让孩子情不自禁的融入到了表演过程中，成为积极的参与者。

○音乐绘本剧：音乐老师选择一个绘本，并在表演剧中加入音乐元素，比如演唱、乐器演奏、律动等，使其后成为一个微型音乐剧的形式。

 南方贝贝儿童发展中心个训课程的重点表现在根据每个孩子的具体能力、针对每个儿童不同阶段的不同需求、根据科学的PEP--3评估来制定合理的教学计划，由老师一对一实施完成，加强儿童的个人基本知识和能力（配合、注意力、模仿、语言、认知等），为融入集体环境奠定基础。

 沙盘游戏训练

沙盘游戏可帮助来访者现改变下列表现：
与人交往表现：性格内向、不轻易与人交往、反应速度慢、不喜欢表达自我、爱攻击、干扰他人、吵架、不受群体欢迎、经常钻别人的空子、难以接受老师的批评、自控力差、生活学习很被动、不被群体接受、不在乎团体感受、自私。

情绪表现：对新生事物或新到一个团体会情绪波动大、易发脾气、有时会打骂同学、高兴了会很服从家长和老师的指导、但情绪不稳定时很难说服他、偶尔会苦恼、抬不起兴趣、灰心丧气、*紧张、担心做错事、对于自己的需求，需马上满足，否则则乱发脾气。

学习表现：学习上不严格要求自己、学习上需要监督和管理、课上三心二意、虽然聪明、但多数没发挥到学习上。